El maestro ignorante

"Se puede enseñar lo que no se sabe” aseguró Joseph Jacotot cuestionando los cimientos de la pedagogía. Jacques Rancière lo retoma con una gran convicción: si todos los hombres y mujeres tienen igual inteligencia, ya no haría falta explicar nada, sino reconocerse y reconocer en cualquier otro la misma capacidad. De este modo, la igualdad no sería un fin a conseguir sino el punto de partida de todo proceso de aprendizaje. En este sentido, enseñar puede ser un acto de atontamiento, confirmando una incapacidad en el mismo acto que se quiere reducir, o un acto de emancipación, forzando a una capacidad que se ignora a reconocerse y desarrollar todas las con secuencias de este reconocimiento. En El Maestro Ignorante, Rancière recrea su propio Jacotot, provocándonos reflexionar sobre nuestras prácticas cotidianas, y romper con la concepción del saber tradicional, afrontando - al entendernos como iguales - las consecuencias políticas, sociales y culturales que este quiebre supone.

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